2.8. Adaptações inclusivas
A introdução da inteligência artificial em contextos de educação de adultos deve ser acompanhada de estratégias inclusivas que facilitem a compreensão, reduzam a insegurança digital e promovam uma participação ativa de todos os participantes. Muitos adultos apresentam diferentes níveis de experiência tecnológica, ritmos de aprendizagem distintos e necessidades específicas de apoio.
Neste módulo, as adaptações inclusivas procuram garantir que a utilização das ferramentas de IA seja acessível, prática e centrada nas necessidades reais dos participantes, promovendo um ambiente de aprendizagem seguro, colaborativo e motivador.
Usar exemplos próximos da vida real dos participantes
As atividades e demonstrações deverão utilizar exemplos relacionados com situações concretas do quotidiano dos participantes, como organização pessoal, procura de emprego, comunicação digital ou apoio à aprendizagem.
A utilização de contextos familiares facilita a compreensão das ferramentas e aumenta a motivação para participar nas atividades.
Evitar termos técnicos complexos
Os conceitos relacionados com inteligência artificial deverão ser explicados com linguagem simples, clara e acessível, evitando vocabulário demasiado técnico ou especializado.
Sempre que necessário, o formador deverá recorrer a exemplos práticos e comparações simples para facilitar a compreensão dos conteúdos.
Trabalhar com prompts curtos e modelos prontos
Muitos participantes sentem dificuldade em escrever instruções para as ferramentas de IA. Assim, deverão ser disponibilizados exemplos de prompts simples, modelos prontos e estruturas orientadoras que facilitem a interação com as plataformas.
O objetivo é aumentar a confiança e reduzir o receio de utilização das ferramentas.
Ler e discutir as respostas em grupo
Sempre que possível, as respostas geradas pelas ferramentas de IA deverão ser analisadas coletivamente, permitindo discutir a qualidade da informação, possíveis erros e diferentes formas de melhorar os resultados obtidos.
Esta abordagem promove aprendizagem colaborativa e pensamento crítico.
Incentivar pensamento crítico
Os participantes deverão ser incentivados a questionar, analisar e verificar as respostas fornecidas pela inteligência artificial, compreendendo que a IA pode gerar informação incorreta ou incompleta.
O módulo pretende promover uma utilização consciente e responsável das tecnologias digitais.
Explicar claramente o que não deve ser partilhado com a IA
Será fundamental sensibilizar os participantes para os riscos associados à partilha de dados pessoais, documentos privados ou informações sensíveis em plataformas digitais.
O formador deverá reforçar boas práticas de segurança, privacidade e proteção de dados ao longo de todas as atividades do módulo.